ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ

Η ΑΦΙΣΑ ΤΗΣ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ:

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ: Η ΜΑΧΗ ΤΟΥ ΜΑΡΑΘΩΝΑ

Κόλλες, ψαλίδια, χαρτόνια και είμαστε έτοιμοι!

 

 


Οι καμβάδες της μάχης είναι έτοιμοι!

Οι μαθητές της Δ' τάξης: Αίαντας, Άρτεμις, Δανάη, Δημήτρης, Ελένη, Κωνσταντίνα Λ., Κωνσταντίνα Τ., Λυδία, Μαρία, Μιχάλης Κ., Μιχάλης Τσ., Νάσια, Νικόλας, Ντένις, Παναγιώτης, Ριάνα, Τιμοτέι, Χάρης.

Η δασκάλα: Ντόνα Δέσποινα

ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΜΑΧΗΣ ΤΩΝ ΘΕΡΜΟΠΥΛΩΝ

     Οι μαθητές βλέποντας τον σχηματισμό τον σχηματική αναπαράσταση της περιοχής των Θερμοπυλών κλήθηκαν να απαντήσουν για ποιο λόγο οι Έλληνες επέλεξαν το συγκεκριμένο σημείο για γίνει η μάχη. Αφού ανακαλύψαν την απάντηση, ξεκινησε η εξιστόρηση των γεγονότων. Οι μαθητές κινούσαν τα πιόνια (μπλε και πράσινα καπάκια) και αναπαριστούσαν το τι συνέβη στην μάχη των Θερμοπυλών (480 π.Χ). Κάποια στιγμή εμφανίζεται και ο Εφιάλτης στο στρατόπεδο των Περσών που οδηγεί τους Πέρσες από ένα μυστικό πέρασμα προ των Ελλήνων. Έτσι, οι Πέρσες κατάφεραν να περικυκλώσουν και να σκοτώσουν τους 300 Σπαρτιάτες που είχαν μείνει να υπερασπιστουν τις Θερμοπύλες.

Η μάχη των Θερμοπυλών σε βίντεο πατώντας επάνω στη φράση

Μια ακόμη αναπαράσταση:

Πέρσες: Άσπρα καπάκια

Έλληνες: Μπλε καπάκια

Οι Θερμοπύλες αποτελούν παράδειγμα ηρωϊσμού των ελεύθερων ανδρών που υπερασπίζονται την πατρίδα τους και την ελευθερία τους.

Η ελευθερία ήταν η κύρια ιδέα για τους Έλληνες και οδήγησε στην αντίσταση τους στις Θερμοπύλες, στη Σαλαμίνα και στις Πλαταιές.

Ο Σιμωνίδης ο Κείος, μετά τη μάχη, έγραψε ένα από τα πιο γνωστά επιγράμματα. Το επίγραμμα λέγει τα πάρακατω (σύμφωνα με τον Ηρόδοτο):

Ὦ ξεῖν', ἀγγέλλειν Λακεδαιμονίοις ὅτι τῇδε

κείμεθα, τοῖς κείνων ῥήμασι πειθόμενοι.

(Ω ξένε, ανάγγειλε στους Λακεδαιμόνιους ότι εδώ

ταφήκαμε, υπακούοντας στα προστάγματά τους.)

Οι μαθητές της Δ' τάξης: Αίαντας, Άρτεμις, Δανάη, Δημήτρης, Ελένη, Κωνσταντίνα Λ., Κωνσταντίνα Τ., Λυδία, Μαρία, Μιχάλης Κ., Μιχάλης Τσ., Νάσια, Νικόλας, Ντένις, Παναγιώτης, Ριάνα, Τιμοτέι, Χάρης.
Η δασκάλα: Ντόνα Δέσποινα

«Αν ήσουν ο Μιλτιάδης... πώς θα ενεργούσες;»

Η συγκεκριμένη δραστηριότητα πρόκειται για ένα παιχνίδι ερωτήσεων όπου οι μαθητές ανακαλύπτουν το τι συνέβη κατά τη δεύτερη εκστρατεία των Περσων κατά των Ελλήνων. Οι μαθητές της Δ'τάξης μπήκαν στη θέση του Έλληνα στρατηγού Μιλτιάδη και ανακαλύψαν τις στρατηγικές που σκέφτηκε για να νικήσει τον πολυάριθμο στρατό των Περσών στη μάχη που διεξήχθη στον Μαραθώνα (490 π.Χ). Οι αρχικές ερωτήσεις αφορούσαν στην αναζήτηση της κατάλληλης τοποθεσίας για τη διεξαγωγή της μάχης, ενώ οι επόμενες στο στρατηγικό σχέδιο παράταξης του στρατού των Ελλήνων και τη συμπεριφορά των στρατιωτών κατά τη διάρκεια της μάχης. 

Το μάθημα τελειώνει με τη συμπλήρωση του κόμιξ για τη μάχη του Μαραθώνα και τη δημιουργία μακέτας αναπαράστασης της μάχης.

Ο Μιλτιάδης παρατάσσει τον στρατό του ενισχύοντας τα πλαϊνά και έχοντας αδύναμο το κέντρο.

Τα πλαϊνά με ευκολία καταφέρνουν να νικήσουν τους Πέρσες στρατιώτες. Στην κεντρική γραμμή η κατάσταση είναι πιο δύσκολη.

                               

Οι Έλληνες στρατιώτες βλέποντας την πίεση στο κέντρο επιστρέφουν και περικυκλώνουν τους Πέρσες της κεντρικής πτέρυγας.

Όσοι από αυτούς γλιτώσουν αλλά και αυτοί που οπισθοχώρησαν αναζητούν την σωτηρία τους στα πλοία. Οι Έλληνες τους καταδιώκουν.

Οι Πέρσες ξεκινάν για την Αθήνα. Ο Μιλτιάδης στέλνει τον πιο γρήγορο από τους στρατιώτες τους να τους ειδοποιήσει για τη σπουδαία νίκη τους.

Το παιχνίδι ερωτήσεων βρίσκεται στον παρακάτω σύνδεσμο: http://aesop.iep.edu.gr/node/12415/3149

Συμπλήρωστε το κόμιξ σε έγχρωμη μορφή στο παρακάτω σύνδεσμο: http://aesop.iep.edu.gr/node/12415/4211

Οι μαθητές της Δ' τάξης: Αίαντας, Άρτεμις, Δανάη, Δημήτρης, Ελένη, Κωνσταντίνα Λ., Κωνσταντίνα Τ., Λυδία, Μαρία, Μιχάλης Κ., Μιχάλης Τσ., Νάσια, Νικόλας, Ντένις, Παναγιώτης, Ριάνα, Τιμοτέι, Χάρης.

Η δασκάλα: Ντόνα Δέσποινα

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΓΙΑ ΑΥΡΙΟ ΠΕΜΠΤΗ 

      Μετά τα έντονα καιρικά φαινόμενα που έπληξαν τον Δήμο μας αλλά και του ότι αύριο αναμένονται πολύ χαμηλές θερμοκρασίες ,μετά από συνεννόηση με διευθυντές των σχολείων και με σκοπό την ελαχιστοποίηση πιθανων ατυχημάτων των παιδιών μας, όλα τα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αλλά και οι παιδικοί σταθμοί του Δήμου μας θα παραμείνουν κλειστά και αύριο Πέμπτη 12.01.2017. 

      Οι Διευθυντές όλων των σχολικών μονάδων θα πρέπει, αύριο, να μεταβούν στα σχολεία ευθύνης τους, προκειμένου να θερμάνουν τα κτίρια.

Από το Γραφείο Τύπου 

του Δήμου Ωρωπού

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΡΙΑΝΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ
ΛΟΓΩ ΤΟΥ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΟΥ ΙΣΧΥΡΟΥ ΠΑΓΕΤΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΧΑΜΗΛΩΝ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΚΡΑΤΟΥΝ, ΓΙΑ ΑΥΡΙΟ ΤΕΤΑΡΤΗ 11 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017, ΟΛΑ ΤA ΣXOΛEIA THΣ ΠPΩTOBAΘMIAΣ KAI ΔEYTEPOBAΘMIAΣ EKΠAIΔEYΣHΣ, ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΑΙΔΙΚΟΙ & ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΑΚΟΙ ΣΤΑΘΜΟΙ TOY ΔHMOY ΩΡΩΠΟΥ, ΘΑ ΠΑΡΑΜΕΙΝΟΥΝ ΚΛΕΙΣΤΑ

ΑΠΟ ΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΗΜΑΡΧΟΥ

ΔΗΜΟΣ ΩΡΩΠΟΥ - ΝΕΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

ANAKOINΩΣH ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΡΙΑΝΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

ΛOΓΩ TΗΣ ΣΥΝΕΧΙΣΗΣ ΤΟΥ ΙΣΧΥΡΟΥ ΠΑΓΕΤΟΥ, ANAKOINΩNETAI, OTI, KATOΠIN AΠOΦAΣHΣ TOY ΔHMAPXOY ΩPΩΠOY, ΚΑΙ ΑΥΡΙΟ ΤΡΙΤΗ, 10 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΟΛΑ ΤA ΣXOΛEIA THΣ ΠPΩTOBAΘMIAΣ KAI ΔEYTEPOBAΘMIAΣ EKΠAIΔEYΣHΣ, ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΑΙΔΙΚΟΙ & ΒΡΕΦΟΝΗΠΙΑΚΟΙ ΣΤΑΘΜΟΙ TOY ΔHMOY, ΔE ΘA ΛEITOYPΓHΣOYN.

AΠO TO ΓPAΦEIO TYΠOY TOY ΔHMOY ΩPΩΠOY.

ΔΗΜΟΣ ΩΡΩΠΟΥ - ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

ΛOΓΩ TΩN IΔIAITEPA ENTONΩN KAIPIKΩN ΦAINOMENΩN ΚΑΙ ΤΟΥ ΙΣΧΥΡΟΥ ΠΑΓΕΤΟΥ, TA OΠOIA ΠΛHTTOYN TON ΔHMO MAΣ, ANAKOINΩNETAI, OTI, KATOΠIN AΠOΦAΣHΣ TOY ΔHMAPXOY ΩPΩΠOY, ΟΛΑ ΤA ΣXOΛEIA THΣ ΠPΩTOBAΘMIAΣ KAI ΔEYTEPOBAΘMIAΣ EKΠAIΔEYΣHΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΟΙ ΠΑΙΔΙΚΟΊ & ΒΡΕΦΟΒΗΠΙΑΚΟΙ ΣΤΑΘΜΟΙ TOY ΔHMOY, THN ΔEYTEPA 09.01.2017, ΔE ΘA ΛEITOYPΓHΣOYN.

AΠO TO ΓPAΦEIO TYΠOY TOY ΔHMOY ΩPΩΠOY.

Για την Τρίτη ανάλογα με τα καιρικά φαινόμενα θα υπάρξει εκ νέου ανακοίνωση.

Χαρούμενο & Δημιουργικό 2017

 Αγαπητοί γονείς και μαθητές/τριες,

σας ενημερώνουμε ότι το σχολείο μας θα παραμείνει κλειστό από τις 24 Δεκεμβρίου 2016 έως και τις 8 Ιανουαρίου 2017, για τις διακοπές των Χριστουγέννων.

Τα μαθήματα θα ξεκινήσουν ξανά τη Δευτέρα 9 Ιανουαρίου 2017.

Δεχθείτε τις πιο θερμές ευχές μας για Καλά Χριστούγεννα και ένα 2017 γεμάτο Υγεία, Χαρά και Δημιουργικότητα.

Η Διευθύντρια και οι εκπαιδευτικοί του Σχολείου